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教学设计

栏目:人教版四年级数学下册 , 教学设计     

小数的产生和意义
【教学目标】
◆知识与能力:
1:了解小数的产生、理解和掌握小数的意义。
2:初步理解整数、小数、分数之间的联系,掌握相邻两个计数单位间的进率。
◆过程和方法
经历小数的发现、认识过程和必要性,感知知识与生活以及知识之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法。[……]阅读全文

栏目:教学设计     

人教版 六年级数学《抽屉问题》教案

介休实验小学  温彩华

抽屉问题

课时

第一课时

主备教师

温彩华

参与备课教师

授课教师

课型

新授课

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栏目:教学设计     

教学目标

1.通过动手操作实验,推导出圆锥体体积的计算方法,并能运用公式计算圆锥体的体积。

2.通过学生动脑、动手,培养学生的思维能力和空间想象能力。

教学重点和难点

圆锥体体积公式的推导。

教学过程设计

(一)复习准备

1.我们每组桌上都摆着几何形体,哪种[……]阅读全文

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人教版四年级数学上册(第7册)教学设计-全册教案

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