小学数学教师研修网

教学反思

栏目:人教版六年级数学下册     

一、   培养学生的兴趣了吗?

我们都知道兴趣是学习的最大动力,在我们的教学目标中也经常设定此目标,但是只把此目标作为虚的目标,并没有在实际的教学各环节中进行相关渗透或者展开,把近可能多的上课时间放在新授课上。个人感觉这也是目前很多数学教师比较忽视一点。只是最后说自己的学生如何不喜欢数学的之类[……]阅读全文

栏目:教学反思     

教学反思:如何上[整理与复习课]随想

数学教学教材的编排一般在每一个单元后面都安排一课的整理与复习课。其重要性不用言明。作为一线教师大部分教师可能还是没有引起足够的重视。如在本学期的教学常规教案检查过程中就发生一些教师的教案里并没有这一课时的教学预案。可见,复习课与练习课区别于新课,教师们还是[……]阅读全文

栏目:教学反思     

教学反思:人教版五(上)《组合图形面积》                                

学习起点:学生学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上进行教学的,是这些知识的发展,也是日常生活中经常需要解决的问题。在教学过程中,主要让学生在操作活动中认识组合图[……]阅读全文

栏目:教学反思     

教学反思:人教版五(上)数学广角-数字与编码

课后反思
一、对教材的灵活处理
“数字与编码”这节课是人教版六年制小学数学第九册教材“数学广角”的一节实践活动课。其中例1是了解学习邮政编码的知识,例2是学习身份证的知识,例3是让学生在小组合作编班级或者学校学生的学号,应用编码知识。个人认为此[……]阅读全文

栏目:人教版五年级数学上册 , 教学反思     

教学反思:人教版五(上)列方程解决问题

教学此课内容,发现学生有不会列方程的情况。习惯于算术中的逆向思考而不会顺向思考,特别是有部分学生提出列方程解答要求格式比较多,反而比较麻烦。课堂教学效果比较差,经过思考,反思如下:
1) 加强变式训练,找准数量关系式。方程是顺向思考,与算术解法中的逆向

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栏目:人教版五年级数学上册 , 教学反思     

教学反思:人教版五(上)用字母表示数(例1-例2)

        《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容,是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数,在认识上的一次飞跃。对五年级孩子来说,本课内容较为抽象与枯燥,教学有一定难度。认真思考了课程标准中关于字母表示数部分的目标要求,注意到在原有知识[……]阅读全文

栏目:人教版五年级数学上册 , 教学反思     

小学数学五上《观察物体》教学反思

教材分析:“从不同位置观察物体”是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学,它是“空间与图形”中新增加的一个内容。以前的几何教学,教材上主要是对形体的具体认识的设计,对学生的空间观念的培养没有一定的落实措施,教师在教学中的随意性较大,而现在根据“空

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栏目:个人研修     

教学反思网 http://edu.xysx.org

争取暑假在家里的时间把它完善起来,为广大的教师网友们服务。

教学反思网:目前主要是提供小学语文,数学等各学科的教学反思,方便大家查找,感觉网上类似的专门网站不多。[……]阅读全文

栏目:人教版四年级数学下册 , 教学反思     

人教版四年级下<植树问题>教学反思

一,先谈一下关于课时划分的问题:本单元共三个例题,一个练习。

个人认为有二种分法都是可以参与的。一,例1,2合为一节,再设一节练习巩固,便于比较。或者例1,例2分开为二课时,把二种植树问题巩固落实。

二,四年级下册的植树问题”是人教版[……]阅读全文

栏目:教学反思     

《统计1》一节是人教版四年级下册第七单元例1的内容,本课时内容部分教师与教参可以与例2制作折线统计图同时上,个人认为还是分开为好,因为理解折线统计图的特点是比较抽象与难以快速总结的,现总结一下本课时个人教学反思,为以后积累经验。

1.关注统计与生活的联系

精心选取了大量的生活素材,使统计[……]阅读全文