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《教育法学》形成性考核册作业2

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《教育法学》形成性考核册作业 2参考答案

 一、填空题(每题 2分,共12分)

1、教育法律关系是指在法律机关调整社会关系的过程中形成的人们之间的权利和义务关系。它由教育法律关系的 主体客体和内容 三个要素构成。

2、教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有以下几种形式: 行为权、要求权、请求权 。

3、广义的教育立法是指国家机关依据法定的权限和程序, 创制、修改、补充和废止规范性教育法律文件的活动。

4、最高国家权力机关及其常设机关的教育立法程序可分为法律法案的提出、法律草案的审改、法律草案的通过、法律的宣布四个步骤。

5、学校教育制度是指一个国家各级政各类学校的条规,具体规定普学校的性质、任务、入学条件、作业年限以及彼此相互关系。《教育法》规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”。

6、职业学校教育与职业培训并举是我国职业教育体系的一个重要特征。

二、 选择题

1、 下列各题中,( B)是教育法律关系的主体。

A、校舍  B、学校  C、教学设施  D、教学成果

2、下列各项中,哪一项不是教育法律事实的基本特征?( D )  A、教育法律事实是一种规范性的事实  B、教育法律事实是一种能用证据证明的事实  C、教育法律事实是一种具有法律意义的事实   D、教育法律事实是一种客观存在的事实。

3、下列机关中,( D)具有制定教育法律的权限。  A、市人民代表大会  B、国务院  C、省人民政府  D、全国人民代表大会

4、下列各项中,(  D)是教育法的非正式解释。  

A、立法解释  B、行政解释  C、司法解释  D、学理解释

5、《学位条例》中规定:“学位分学士、硕士、博士三级。”我国学位又按哲学、经济学、法学等(D)个学科门类授予。A、9B10C11D、12

6、( C )是国家和教育行政部门对新建学校的基本条件和基本教育质量鉴定认可的制度。A、教育督导B、教育检查C、合格评估D、办学水平评估

三、简答题(每题 8分,共24分)

1、教育法律义务及其表现形式是什么?

教育法律义务是指法律关系主体依法所应承担的某种责任形式( 1 )不作为 ( 2 )积极作为 ( 3 )接受同强制

2、何谓公民的教育法制监督?   

公民可以通过信访,舆论批评,建设、申诉、投举,告等方式对教育法的实施进行监督 , 它不具有国家强制力而具有舆论作用的监督。

3、高等教育制度的性质和特征如何?

高等教育是学校的最高部门,是中等教育基础上的专业教育,更标志一个地方文化、种子,技术及教育的最高发展水平。(1)包括学历教育和非学历教育(2)应当符合高等教育的发展规律,符合的利益和社会农民的利益不是以赢利为目的。(3)高等学校应当培养人才为中心,开展教学,科学研究和社会义务,保证育教于原是达时的规定的标准。

四、论述题(每题 12分,共36分)

1.应如何认识教师与学生的教育法律关系。

 教师与学生之间的关系仍然是指法律上的权利与义务的关系,从法律对教师与学生的权利现象来看,教师对学生具有多方面直接作用的权利,和指导学生学习和发展,评定学生的行为,学生对教师具有直接作用的权利,为使用教学设施、设备,一个学上就的公平评行为。为保证学生的受教育权,除学校应当履行相应的义务外,教师也应履行相应的义务,这是多方面的为遵守法律为人师表,是伪者产,新对学生也行爱的文,民主义的教育等。

2.结合实际,说明为什么要遵守教育法。

教育法的遵守是指教育法律关系的主体严格按照教育法律规范行事,使教育法的实施的活动。守法是针对一为组织义务,宪法第五条第四款及宪法的第三十条第三款都都是的定。遵守教育法,除应当遵守宪法和法律之外,还应当遵守行政法规,地方性法规、自条例和单行条例的规章。

3.在义务教育制度实施过程中,学校应履行哪些义务?( 1 )具有贯彻国家的教育方针,努力提高教育教学的质量,使儿童在德、智、体等方面发展和义务。( 2 )学校有通知适龄儿童,少年的父母或其他地监护人入学接受义务教育的义务。( 3 )学校还应对在校学生进行教育,完成教育教学任务和义务,以及对完成义务教育的学生授权学业证书的义务。

五、案例分析( 16分)

这五名学生该不该收 学校应当收这五名学生,因为案发时,五名学生年龄都比较小,而且犯罪情节不很严重,学校不应以犯罪为由将他们拒于校门。根据我国《教育法》第三十九条规定:“国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为 的未成年人接受教育创造条件。”另一方面,为保障我国有违法犯罪行为的未成年人的受教育权,我国已经颁发《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,对违法犯罪的未成年人实行教育、感化和挽救的原则,从而保障违法受教育权以及促进他们的改过自新和健康成长。 所以从受教育权的角度来分析,学校有义务接收这五名学生,不应当以他们从前的行为来拒绝他们入学,剥夺他们的受教育权。


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