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课题研究

栏目:课题研究     

<<减负增效背景下小学数学课前预习有效性的研究>>的研究方案

一、课题提出:

 《小学数学课程标准》指出将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出,而学生的有效预习则是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节,它对学生学会掌握新知识,养成良好的学习习惯起着至关重要的作

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课题立项文件

公布2012年度乐清市各类课题立项的通知

http://www.yqjys.net/NeWeb/content/Info/research/ktyj/085730117.htm[……]阅读全文

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乐清市教育科学研究所

乐教研〔2011〕21号

关于做好乐清市2011年度教育科学研究课题

立项申报工作的通知

各学校(单位):

为了做好乐清市2011年度教育科学研究各类课题的立项申报工作,现将有关事项通知如下:

一、申报类型与条件[……]阅读全文

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以教师小课题研究  助推教师专业成长

 

寻找问题——筛选小课题——研究流程
——资料积累——方法选择——课题管理——研究要求——几项指标——教师行为策略——叶澜的新建议
 
“小学科学后20%学生助学策略的研究与实践”
“利用学生‘错误’资源的策略研究”
“低年级学生作业现状[……]阅读全文

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一、“教师小课题研究”的概念

“教师小课题研究”,也叫教师个人课题研究、教师微型课题研究。

1、教师小课题

“教师小课题”或“教师个人课题”是以教师单个人或不多的几个人为研究主体的课题,相对于过去的包括国家级课题、省级课题、市级课题、区县级课题和学校课题在内的“集体课题”。 “个人[……]阅读全文

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在课题研究中促进教师专业化的成长

2008学年度三甲小学校本培训总结

     为了切实做好我校教师素质的提升培训,提高全校教师的教育素养,认真扎实地做好教师继续教育培训工作。根据区教育局《关于进一步加强中小学教师队伍建设的若干意见》(椒教人[2004]9号文件)和《椒江区中小学教师继续教育[……]阅读全文

栏目:课题研究     

一、研究背景。

《数学课程标准》中强调重视口算,加强估算,提倡算法多样化。要求低年级学生能结合具体情境,体会四则运算的意义;能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法,会口算百以内的加减法。低年级口算教学是一个不可忽视的重要教学环节。它既是笔算、估算和简便计算的基础,也是培养计算能力的重要组成部分。[……]阅读全文

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一、 课题的提出:

有的教师认为,在改革的今天,先进计算工具不断问世的今天,随便把计算工具一按,得数就出来了,还用学什么计算、口算、心算?其实这种想法是错的。口算能力的提高与否,直接关系着学生计算能力和基本技能,而计算又是数学学科的基础。俗话说:“千里之堤,始于足下。”的确!基础打不好,怎能再[……]阅读全文

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一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准[……]阅读全文

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个人课题研究结题报告

徐州市铜山县张集镇中心小学 刘 维

一、课题的界定

口算是计算的基础,良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以,在小学阶段有极其重要的地位和作用。口算能力薄弱是学生计算能力差的最关键也是最重要的一个原[……]阅读全文